Kalendar razvoja govora i jezika

• prepoznaje sve više reči i fraza
• izvršava poznate naloge, npr. "Daj mi to, pokaži pa-pa"
• razume jednostavna pitanja, npr. gde je mama?
• prepoznaje i pokazuje predmete
• prepoznaje imena nekih delova tela i pokazuje ih, npr. oko, nos
• upotrebljava 10 i više reči
• koristi reči sa značenjem koje sadrže više od jednog sloga
• reaguje na zabranu "Ne"
• govori izolovane reči, mada ne precizno
• javljaju se novi glasovi
• pokazuje da zna čemu služe predmeti
• gradi toranj od dve kocke
• stavlja krug na mesto u umetaljci
• počinje šarati po papiru debelim bojicama
• oponaša određene radnje
• skida poklopac kutije da bi našao skriveni predmet
• kontakt očima se produžava
• aktivnije učestvuje u komunikaciji
• za vreme igre uključuje druge osobe tako što pokazuje igračke ili odeću, obuću

• prepoznaje i povezuje sve više reči sa predmetima, npr.igračkama, delovima tela, hranom odećom
• ponavlja reči koje čuje
• razume sve više jednostavnih pitanja
• nalazi poznati predmet kada ga ne vidi
• pokazuje slike u slikovnici i okreće stranice
• razume postojanost predmeta
• gestom i glasom traži pomoć odrasle osobe
• radije se druži sa bliskim osobama, oprezan je sa nepoznatima

• koristi svoje ime
• razume niz fraza, razume naloge i izvršava ih
• sledi dvostruke naloge, npr. donesi loptu i baci je
• svakodnevno usvaja nove reči
• ponavlja 2-3 člane fraze
• ima preko 30 reči
• upotrebljava prisvojnu zamenicu-moje
• koristi sve samoglasnike, suglasnike p, b, m, n, t, d, k, g na početku reči, ali ih često izostavlja u sredini i na kraju reči
• oponaša simboličku igru npr.kućne poslove
• stavlja krug, trougao, kvadrat u umetaljku
• slaže posude po veličini
• pokreće mehaničke igračke
• voli da se druži sa ljudima
• započinje igre pretvaranja
• imenuje najčešće svakodnevne predmete
• rečenica je sastavljena od dve reči, npr. ide pa-pa, moj auto itd.
• koristi 1-2 reči za postavljanje pitanja-gde maca? Šta to?